Educación Secundaria: Filosofía y Teología

• Media beca dutante TODA la carrera.
• Convenios con Instituciones educativas para realizar prácticas preprofesionales.
• Prácticas preprofesionales que tienen proyección con RSU.

• Instituciones educativas nacionales y privadas a todo nivel.
• Centros de capacitación y centros de investigaciones.
• ONG del campo educativo y de gestión del conocimiento.
• Empresas editoriales, diseñadores de materiales educativos.
• Proyectos de desarrollo: empresas públicas, privadas, ONG.
• Asesorías educativas, matrimoniales y familiares.
• Gestores de su propia empresa educativa.
• Universidades.

Para obtener estas certificaciones progresivas debes cumplir con los requisitos establecidos en el plan de estudios.

Competencias genéricas

• Identidad católica (IDCAT): Demuestra valores y actitudes inspirados en la acción redentora de Jesucristo, respetando la libertad de credos e impregnándolos en la cultura y en su vida.
• Compromiso ético (CET): Demuestra comportamientos basados en los principios éticos y en la búsqueda del verdadero bien humano, entendiendo la actividad profesional como un servicio que responde a las necesidades de la persona, comunidad y ambiente, contribuyendo al desarrollo del bien común.
• Resolución de problemas del entorno social y ambiental con rigor científico (RESPRO): Genera acciones de solución a problemas del entorno humano, social y ambiental, con rigor científico y criterio ético, planteando propuestas de mejora.
• Comunicación oral y escrita (COE): Produce textos de naturaleza oral y escrita, acordes con la normativa del idioma español y contextualizados, según la intencionalidad comunicativa, en coherencia con su desarrollo académico-profesional.
• Trabajo en equipo (TEQ): Realiza actividades de manera cooperativa con respeto, capacidad resolutiva, empatía dirigiendo al equipo al logro del objetivo planteado.

Competencias específicas

• Gestión pedagógica: Gestiona los procesos pedagógicos y didácticos que fomentan el desarrollo integral de los estudiantes del nivel de educación secundaria, considerando sus necesidades de formación, el aporte disciplinar de la psicología y la neuroeducación, los enfoques de atención a la diversidad, el desarrollo sostenible y el uso de recursos tecnológicos para asegurar aprendizajes de calidad en diferentes espacios educativos, demostrando actitud crítica y compromiso ético con su misión docente.
• Gestión de la investigación: Produce investigaciones a partir de su práctica educativa, desde un enfoque interdisciplinar para promover el desarrollo e innovación del proceso educativo, considerando los principios éticos.
• Gestión escolar: Aplica herramientas de liderazgo y gestión en las instituciones educativas, para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes de educación secundaria y comunidad, estableciendo relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad, en el marco de la mejora continua, con actitud crítica, democrática y ética.